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大流行后卫生保健:呼吁创新领导人
2022年12月14日
通过谢丽尔Segaric他是卫生领导与政策硕士的主任临床教育而且老年人保健
COVID-19大流行的过去两年是一个充满不确定性的时期，这将继续推动卫生保健及其提供方式的重大转变。
虽然医疗保健的未来仍有许多未知之处，但我相信四个关键主题将决定未来的方向和机遇:医疗保健领域的创新领导力、人力资源规划、信息学和跨专业合作的价值。
COVID-19大流行对卫生保健的影响
COVID-19的挑战暴露了我们已经知道的事实:护士和其他卫生保健专业人员的短缺正在对我们的卫生保健系统产生深远影响。我们根本没有准备好建立一支可持续的劳动力队伍。
解决这一问题并不容易，需要重新思考卫生专业教育，如何将人员精简到系统中，并制定继任计划。
信息学和向虚拟健康的转变是疫情推动我们行业向前发展的另一个领域。在2020年之前，虚拟医疗服务正在慢慢推出。COVID-19极大地加速了这一转变。同样，向信息学的转变和对数据分析的重视只会加速。我们仍处于这一领域的早期阶段，因此需要该领域的专业知识来引领我们前进。
医疗保健领域需要创新领导力
在任何中断或快速变化的时期，系统的各个层面都会产生多米诺骨牌效应。这就迫切需要领导-面向能够倡导和指导政策变化、引领教育和实践、创造积极的工作场所文化、使人们能够适应新的工作方式并在其中茁壮成长的专业人士。
他们正在寻求资源和先进的教育证书，使他们能够自信地进入这些职位，或者他们可能已经被审查为临床领导角色，觉得他们需要额外的培训才能真正有效。
我们的课程弥合了理论和实践之间的差距，帮助学生培养他们作为临床领导者和教育者茁壮成长所需的技能。
在临床教育方面，我们从学生受益的宏观层面开始基础知识和技能有关如何设计，维护和评估教育计划和管理计划开发团队。
在微观层面上，学生通过学习如何创建有效的课程计划和实施策略来促进有效的教/学和学习者参与，更多地了解自己作为教育者和教育领导者。
贯穿始终的是对获取i的强调良好的人际沟通和领导能力．
大部分项目工作涉及模拟学习方法，学生在团队中学习，以获得跨专业的技能协作和团队合作。作业使学生能够参加一个实用的，务实的态度他们将要经历的挑战类型。
另一个使我们的课程与众不同的因素是我们的教师的卓越，他们在实践中拥有丰富的经验，能够将学生与政府和医疗系统的其他领导人联系起来。
成为创新型领导者
我们所拥有的广阔的机会毕业生是宽。我们已经看到临床教育中的MHLP是多种职业道路的跳板，而不是毕业生被雇用临床教育工作者以及临床领导，以及质量和安全倡议的高级领导，以及项目管理。
对于有兴趣在高等院校教学的卫生保健专业人员，我们的课程还提供了教育基础，为他们的成功做好准备转换到这些角色．