新闻和事件江南娱乐app在线登录入口
在临床教育转向虚拟学习
2021年1月15日,
临床教育:虚拟学习的转变
通过詹妮弗Baumbusch,副教授护理学院和前项目主任MHLP老年人保健
社会距离要求到位,防止扩散的COVID-19加速转向虚拟临床教育,医疗保健服务,已经在进行中。
临床教师的专业知识变得比以往任何时候都重要,因为他们需要的最佳实践将知识应用到课程开发和教育策略,如何引导变革的理解在团队和系统。
举个例子,在职学习医疗从业者历来提供实验室和会议室面对面会议。那些现在网上学习环境,但它不是一个直接a到B的转移。临床教育工作者需要考虑最合适的战略内容,最好有一个实时在线视频会议或开发在线模块,人们可以回顾自己?那要求动手实践临床护理,可以在线改变和需要做什么人?
病人教育还需要被认为是在医疗设置。一直在强调这个要求教育病人和公众对冠状病毒预防措施,以及持续的需要教育和管理慢性病患者对治疗选项。
我们的学生在MHLP临床教育项目获得他们需要开发相关的知识和参与教育经历医疗从业人员,学生和公众。
他们应用这些知识在实习的机会,在2020年,许多这样的植入使学生进入虚拟世界的教育。
实习项目涉及面很广,从那些临床教育集中——比如学习需求评估和课程开发——对他人更面向业务的,如项目评估。这个机会运用他们所学习的指导下在他们的学位是一个很大的吸引学生的行业领军者。
我们的学生告诉我们实习要求他们利用他们的专业和学术专业知识,包括知识他们获得项目——从他们的临床教育课程的理论基础,课程开发和以证据为基础的实践在组织领导和项目管理商业课程。
他们的工作要求他们参与利益相关者在整个医疗系统,在临床和即时通过政策,管理和专业法规。
我们的许多学生的实习直接导致就业机会和职业转变的护理。这是一个激动人心的时刻是在临床工作的教育,我认为可以有把握地说,许多实践我们都采用对冠状病毒大流行将继续即使广泛接种疫苗和回归传统的学习和工作环境。