江南体育官网入口安卓版哥伦比亚大学梅尔MHLP专业领导掌握度
临床教育——阿琳辛格
女毕业生的故事——阿琳辛格
阿琳辛格来到12个月掌握卫生领导和政策(MHLP)重要的专业经验,八年的弗雷泽卫生行政部门作为一个重症监护护士在紧急工作,在国外工作的经验在中东,和教学经验作为一个教练在哥伦比亚大学的本科护理,和BCIT紧急护理专业项目。江南体育官网入口安卓版她是感兴趣的MHLP临床教育,将其视为一个机会扩大自己的管理知识和领导技巧,分享最佳实践在临床教育。
她的实习温哥华沿海健康虚拟的卫生部门证明是career-shifting经验,引发一个区域感兴趣,她说,她“对在开始学位之前了解很少。”
另一个变革的经验来自这家网站组织了一次医疗,召集了医疗保健挑战学生和工程师开发创新的解决方案。读一本问答和阿琳当她还是个学生更多程序的洞察她的经历。
工作与她的新激情
毕业后在2019年12月,阿琳开始寻找一个位置,她可以为医疗部门的数字转换。她说她发现了一个招聘启事,正是她在寻找:临床规划师与温哥华沿海卫生局的虚拟医疗团队。
阿琳受雇与沿海社区卫生行政部门确定的领域内虚拟健康可以提高病人护理和支持临床医生在使用虚拟平台和提供者与病人和相互联系。
“许多这样的社区很遥远,它可以是一个重大投资的时间和金钱对病人前往一个更大的中心预约,常常涉及长足旅行和长途汽车旅行。我们的虚拟卫生战略是关于增加获得医疗,这意味着在寻找方法,以减少障碍,使患者更容易与他们的卫生保健提供者。在这些情况下,访问不需要亲自做的,虚拟的健康可以提高当前实践的一种方式。”
COVID-19使得虚拟健康必不可少的
大约一个星期到她的新角色,公元前COVID-19流行强制的医疗保健系统到一个新的现实。许多服务是有限的或减少卫生当局采取措施,以确保患者的安全。由于COVID-related限制和社会距离措施,现场动态和门诊诊所转换到虚拟的护理。
移动到虚拟医疗转移到高速。阿琳,这意味着供应变焦许可证,提供培训在变焦和其他视频会议工具,网络环境过渡项目和服务,支持修改和提高员工工作流程实践以满足病人的需要。
她说,病人和卫生保健提供者已经很快适应了新的做事方式。在联合门诊,如理疗和职业卫生诊所,卫生保健提供者连接几乎与患者,然后通过放大会议监督训练和康复。糖尿病教育诊所已经开发出先进的工作流,看到一个跨学科团队的每个成员一对一地几乎每个病人然后一起作为一个群体来讨论和发展一个病人护理计划。
阿琳还说,这些技术被用于临床教育,包括虚拟训练穿上和删除个人防护设备的安全实践。“员工可以通过模拟和运行这个培训连接到更广泛的受众比他们能够否则由于空间限制和距离的措施,”她说。“这意味着员工可以迅速使人速度如何穿上和脱下PPE无需使用和丢弃的设备,这是有时供不应求。”
她说令人惊奇的看到整个系统发生了什么。“虽然有些人可能担心在早期将这些虚拟卫生技术,一旦COVID到达时,病人的需要保持连接甚至更为重要。员工看到虚拟的价值和很多可以预见自己使用这些平台在适当的地方提供保健post-COVID。”
MHLP提供了坚实的基础
在阿琳的情况下,为期一年MHLP提供必要的培训她的新角色。
“许多商业课程的工具性,”她说。“我们探索变更管理理论和模型——从ADKAR模型为主要变化——科特的八个步骤非常有用。它帮助了我与员工沟通的“为什么”我们所做的支持我们的病人。”
她指出,她在项目管理中获得的技能和领导阶层已经帮助她保持条理性,能够把所有的“很多移动部件”众多虚拟卫生项目成功和支持功能。她认为临床教育课程提供战略洞察力。“我们支持成人学习者,因此,理论背景和知识库已经好了。”
虽然COVID-19大流行的前两个月的时间不确定性和剧变在卫生保健,阿琳说,她和她的同事们理所当然地骄傲地看到卫生保健提供者和病人接受虚拟健康的可能性。
”真的很值得回顾我们的团队已经在这么短的时间内完成,看看整个组织人员采用了新技术,和适应他们的做法,以确保病人保持联系,尽管所发生的一切。使用这些工具与患者保持联系,在许多情况下,减少访问护理的负担——是至关重要的和非常有意义。”
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