江南体育官网入口安卓版UBC MEL MHLP专业领导硕士学位

临床教育,Ahmed Soltan

成功故事——艾哈迈德·索尔坦

临床教育,Ahmed Soltan

艾哈迈德Soltan在2018年搬到加拿大之前,她在埃及和沙特阿拉伯担任了16年的普通医生。他渴望寻求新的机会,他知道加拿大大学的硕士学位会让他获得在医疗保健领域工作所需的证书,并将自己的技能扩展到临床护理之外。

卫生领导硕士在我研究研究生项目的时候,我很突出。”“它符合我的期望,帮助我晋升到管理职位,同时也给了我在管理方面的具体见解临床教育.”

学会领导

卫生保健课程临床教育中的MHLP涵盖临床教育理论、课程开发、循证实践、护理领导和卫生政策。

艾哈迈德特别喜欢课程开发的课程,这使他能够反思自己过去作为急救教育工作者的经历,并对课程开发的理论和实践获得新的视角。

在其中一项课程作业中,艾哈迈德参与了一个小组项目,即制定一套培训护士如何与患者及其家属分享癌症信息的课程。他说:“这是一个很好的机会,可以作为一个团队来了解不同的受众,并制定策略与他们每个人进行最有效的沟通。”在研讨会结束时,小组对参与者进行了调查,以测试他们的知识增益,并确定需要改进的地方。

另一个引人注目的课程是领导在护理。艾哈迈德说:“领导能力不是成为一个管理者。“这门课程让我看到了真正的领导者用来激励团队成员合作的策略,这样他们就可以一起努力实现组织的目标。”

临床教育中40%的MHLP由商业和领导透过江南体育官网入口安卓版UBC Sauder Robert H. Lee研究生院.一门关于项目管理和领导力的课程有助于学习如何更有效地管理项目,以及在组织变革的背景下思考项目管理。“我们讨论了变化的影响,如何帮助你的员工接受变化,以及如何以非强制性的方式领导一个组织经历变化。”

对于其中一个随堂作业他制定了一个计划,让部门从纸质记录过渡到数字记录。这包括编制初步项目图表和计划,以记录变更管理、风险分析和减轻风险的战略。

来自MHLP和来自老年人护理中的MHLP,以及学生在工程领导硕士,形成了非常多样化的项目团队。

“这是一次丰富的经历,我们学会了如何整合一个由不同专业背景、不同年龄和文化背景的人组成的团队。这对学习如何将想法付诸行动,学习如何合作,以及如何成为团队中有效的一员非常有帮助。”

从实习学生到政策分析师

临床教育的学生完成一个实习Ahmed在省卫生服务管理局(PHSA)完成了他的工作,在那里他审查了PHSA的感染预防和控制政策。他显然给人留下了很好的印象:实习结束后不久,他被问及是否可以留下来继续工作,这次是作为雇员。

作为政策分析师的新角色,Ahmed正在审查通过PHSA运营的所有项目(如BC癌症、BC妇女医院和BC儿童医院)的感染控制标准和政策,以寻找机会将实践标准化,并确保程序、协议和指南是感染预防控制的最佳实践,并反映从COVID-19大流行中吸取的教训。

他对自己的新工作很满意,因为这让他可以在医疗保健部门以一种不同于他过去的角色工作——一种利用他的临床经验和他在2021年作为MHLP学生获得的技能的工作。

“这个项目是关于学习如何在医疗保健和其他环境中领导团队,”艾哈迈德说。“这是一个很好的机会,让你在临床实践中走出舒适区,尝试新事物。即使是那些你可能认为没有直接关联的商业课程,比如如何建立一个品牌的基础,实际上也非常有趣,可以应用到医疗保健领域。”

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临床教育

发展教育策略和领导技能,以创造关怀,协作的临床环境。

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